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Calendario

Encuesta para 1º de ESO

En el siguiente enlace, los alumnos de primero podéis rellenar una encuesta para valorar la metodología y diversos aspectos académicos. Solo tenéis que pinchar en este enlace y completar la encuesta que, por supuesto, es anónima.

¡Felices vacaciones!

Ejercicios de métrica

En el calendario tenéis puesto lo que se pide en el examen del lunes y en esta entrada os facilito algunos enlaces para trabajar lo más nuevo, fundamentalmente métrica. ¡ÁNIMO!

Aquí puedes practicar el cómputo silábico de los versos:

Un ejercicio, otro y otro.

Aquí la rima asonante, aquí la rima consonante

Aquí aquí y aquí podeis practicar el esquema métrico entero pero os piden también la estrofa, dejadlo en blanco porque no las hemos dado.

Un repaso de los recursos estilísticos o figuras retóricas (alguna no la hemos dado pero por eliminación seguro que lo acertais) y aquí tenéis un poema hecho y explicado, os aconsejo copiarlo, hacerlo y luego corregirlo.

El paralelismo es la última figura que hemos visto, en esta página tienes explicación, ejemplos y ejercicios.



Mochilas Escolares

En el siguiente enlace tenéis el documento que iba a daros fotocopiado y que finalmente no pude. Tenéis que leer las tres primeras páginas y hacer los ejercicios 1 y 2. Como el miércoles tenemos lectura, quien no pueda descargarse el documento (aunque no deberíais tener problemas) o se haya ido de puente, o lo que sea, puede hacerlo esa tarde porque hasta el jueves no pediré la tarea.

Y por cierto, por si alguno todavía no se ha enterado de quién es el famoso y romántico JC, podéis descubrir su identidad en la última entrada del blog de biblioteca.

¡Disfrutad del puente!


Tareas voluntarias para repasar 1º ESO

Para repasar el examen podéis trabajar los ejercicios propuestos en los siguientes enlaces:

Grados del adjetivo: os explican los grados (aunque no creo que os haga falta) y aparecen ejercicios al final que podéis autocorregir.
Localizar adjetivos: 

Tipos de descripción: Unos apuntes con ejemplos de todos los tipos de descripción.

Ejercicios sobre la descripción:
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Como ejercicio voluntario te propongo que el lunes traigas hecho un retrato (descripción psicológica y física) de la mujer de la foto de abajo. Tendrás que inventarte sus gustos, aficiones.

Y para hacerlo bien y saber qué es lo que se evalúa, te puedes descargar la rúbrica de evaluación que he preparado para las descripciones, de este modo podrás practicar antes del examen y así, harás una descripción ¡perfecta!.

Rúbrica de la descripción.



Publicidad

Uno de los primeros temas de este año en cuarto de ESO ha sido el de la publicidad. Después de unas cuantas sesiones analizando las características de los anuncios publicitarios y haciendo hincapié en la publicidad sexista a fin de cambiar la percepción de los alumnos ante este tipo de anuncios, propuse como proyecto la elaboración en pequeños grupos de algunos spots publicitarios siguiendo una pautas determinadas. El anuncio debía durar entre uno y dos minutos y podía ser de un producto inventado (en cuyo caso debían diseñar el logo, la marca, etc) o de una campaña de tipo institucional (antidrogas, contra el maltrato, etc.) También tenían que presentar el mismo anuncio en formato papel, válido para insertar en prensa revista. Para ello preparé una rúbrica que valoraba el anuncio de un 90% dejando el restante 10% de la nota para el anuncio en papel.

La experiencia con la rúbrica  (si pincháis el enlace la tenéis en pdf) como instrumento de evaluación en este proyecto ha sido muy satisfactoria, como los alumnos la tenían de antemano y era bastante detallada, la mayoría se ha preocupado de añadir efectos visuales o sonoros a fin de aspirar a la máxima nota posible. El proyecto ha sido llevado a cabo en dos clases de cuarto con resultados absolutamente diferentes, en una clase los alumnos estaban muy motivados y han hecho verdaderas obras de arte. En la otra clase algunos alumnos han hecho productos decentes, pero la mitad ha pasado del tema.

Alguno de los productos que hicieron:

Jesús Mendoza, Antonio Blanco, Pablo Goenechea:



Victor Núñez, Alberto Díaz, Pablo del Castillo:



Sofía Mesa, Alejandro Romero, Germán Caballero.




Dejo aquí diferentes enlaces que me vinieron bien para trabajar la publicidad:




Aquí una presentación con alguno de los anuncios que hemos analizado:

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Si lo ponéis en práctica no olvidéis dejar algún comentario.



Repaso Examen 3º ESO

En los siguientes enlaces tenéis ejercicios online para trabajar algunos de los temas que entran en el examen.

Aquí tenéis una página donde distinguir los tipos de pronombre. En esta página podéis clasificar los determinantes propuestos. En éste hay que distinguir entre pronombres, determinantes y adverbios. Aquí tenéis ejercicios de repaso de sintagmas y aquí de funciones dentro de la oración

También podéis hacer los test de la página testeando (tenéis aquí un enlace en la parte de la derecha de la pantalla) correspondientes a la Edad Media.

Repaso Examen 1º ESO

De cara al próximo examen de 1º de ESO os cuelgo unas actividades para poder repasar los contenidos principales del examen. Como se corrigen en el momento os será fácil comprobar vuestros conocimientos. Si tenéis cualquier duda podéis anotarla y preguntarme en clase.

Uno muy fácil de identificar lexemas y morfemas y otro un poco más complejo
Aquí podéis repasar los tipos de palabras (simples, derivadas y compuestas)
Aquí podéis repasar las categorías gramaticales para diferenciar sustantivos, adjetivos y verbos
Y en esta página podéis repasar la diferenciación de los géneros literarios.

¡A trabajar!

Celebración del IV centenario de Shakespeare y Cervantes

Con motivo de la celebración de esta efeméride hemos organizado en el centro varias actividades. Puesto que cada vez utilizo menos este blog como medio de comunicación con mis alumnos (ya que ha sido sustituido por la plataforma Schoology) explico aquí el proyecto principal por si a algún docente le sirve de inspiración.

Lo central ha sido la realización de una Feria Renacentista. Los alumnos de tercero han estado trabajando con profundidad el siglo XVI. Para ello utilizamos varios videos (este año he incorporado la metodología Flipped Classroom) fuentes digitales y sesiones de investigación en material impreso. Aquí tenéis el PDF con las instrucciones de la tarea y la rúbrica del trabajo. Posteriormente los alumnos tenían que hacer una exposición oral del tema (aquí la rúbrica de la exposición). Durante dos meses estuvimos preparando el trabajo, concienciando a los alumnos de la diferencia entre informarse y hacer corta y pega. Os dejo la infografía que preparé para explicarlo.
El tercer y último paso ha sido la organización de una Feria Renacentista. Pusimos música de la época y cada grupo de alumnos tenía unas mesas en donde explicaba lo fundamental del tema escogido (higiene, tortura, alimentación...) El departamento de Historia también puso unos puestos de ultramarinos para mostrar cuántos productos venían de ultramar que explicaban los alumnos de Diversificación de 4º.

Los alumnos de FPB hicieron unos modelos de instrumentos de tortura que sirvieron para ilustrar la exposición de uno de los grupos.

Cada vez que un grupo de alumnos visitaba la Feria (se hizo un horario de visitas) los encargados de mesa iban exponiendo y mostrando lo más interesante del tema trabajado. A cada alumno visitante, además, se le proporcionaba un "maravedí" con el que al final de la visita "pagaban" al que a su juicio había sido el mejor grupo. (Ganó el de la tortura, por cierto) Desde réplicas de recetas, catas gastronómicas de productos tradicionales, photocall en cartón de trajes de la época hasta inventores invitados y dramatizaciones sorprendentes ha sido un trabajo muy creativo que requiere tiempo y colaboración de varios departamentos, pero altamente satisfactorio.

Aquí podéis ver un trailer sobre la actividad.







Bienvenida

Es ya una tradición que todos los inicios de curso comienzan en el blog con la única entrada personal del año a modo de bienvenida a mis nuevos alumnos y de reencuentro con los antiguos.
Según mi estado de ánimo así es esa entrada, y si hicierais un repaso por todas ellas encontraríais un poco de todo.
Como soy de espíritu crítico tirando a quejica, he pensado "cambiar el chip" y aprovechar para contar las razones por las cuales me gusta -y mucho- mi trabajo. Ahí van:

-La cara de los pequeños de primero cuando me ven entrar por la puerta y me estudian decidiendo si seré un ogro y me los comeré si se descuidan.
-El alivio cuando comprenden que no como carne humana.
-Esos días en que das una clase redonda en la que la energía fluye y sientes, aunque sólo sea por un segundo, que algunos alumnos quizá hayan aprendido algo.
-Cuando suena el timbre y algún cándido dice ¿Yaaaa?
-Los alumnos que aprueban tu asignatura un año y siguen viniendo de oyentes. Dos años más.
-Esa alumna que te envía recuerdos desde Ibiza y a la que sabes que inspiraste para que estudiara Filología.
-Cuando un alumno encuentra "el libro" ése que le descubre el mundo de la lectura y te hace partícipe de su entusiasmo.
-Cuando esa clase que es tu ojito derecho -y lo sabe- te deja una nota en la mesa diciéndote que eres la más guapa... y que les dejes salir un rato al patio.
-Cuando te encuentras con un alumno al que apenas reconoces y te saluda con cariño, como quien se reencuentra con un viejo amigo.
-El olor de los libros nuevos, de las libretas.
-Los lápices con gomita recién afilados.
-Esas palabras bonitas que te dedican tus alumnos en un teatro para agradecerte que hagas tu trabajo con cariño.
-Roma, Praga... de nuevo por primera vez desde los ojos de un alumno.
-Cuando una madre te agradece tu dedicación a su hijo, a ese que suspendiste tres años seguidos y consiguió titular en diversificación, también contigo. Y te pide una foto con él de recuerdo.
-Cuando estás triste y un alumno te ofrece una pastilla para el dolor de cabeza.
-Relacionar el amor cortés con los mensajes de "wasap" y otras ejemplificaciones imposibles.
-Conectar con la adolescente que fui y nunca abandoné del todo.

Podría hacer una lista larga, pero creo que os hacéis una idea. No son grandes cosas, no me van a dar ningún premio Nobel por ello, ni pasaré a la posteridad. No me hace falta. Estoy donde quería estar, con vosotros.

Bienvenidos a todos y buena suerte.

Repaso Selectividad

Para repasar de cara a Selectividad, los alumnos de Literatura Universal podéis hacer lo siguiente.

En este enlace tenéis los exámenes realizados (y también los borradores) de años anteriores. Podéis imprimir cualquiera de ellos y realizar las preguntas de práctica (3, 4 y 5) en 45 minutos (os aconsejo que lo cronometréis y apuntéis lo que tardáis con cada pregunta). En clase os corregiré y puntuaré los ejercicios como si fuera un examen. Las sesiones de repaso son las siguientes:

Jueves 4: 10:00-11:00
Martes 9: 10:00-11:00
Jueves 11: 10:00-11:00

Podéis buscarme en el departamento. No obstante, si alguien no puede venir a las sesiones de repaso y hace los ejercicios puede dármelos en mano y los corregiré.

¡Buena suerte!