Este curso será recordado como el año del Coronavirus (al menos, así lo espero, que sea el único) y no nos ha quedado más remedio que intentar adaptarnos a la enseñanza no presencial. En el departamento hemos acordado dividir las tareas en dos grandes grupos, aquellas destinadas a reforzar los conocimientos no adquiridos, y las que suponen una continuidad o ampliación del currículo.
Pensando en los chicos de 2º de ESO, cansados de hacer tanta tarea, he intentado proponerles actividades un poco más creativas o lúdicas, como aquella en la que les pedía que hicieran un prospecto (después de ver los textos instructivos) de un medicamento ficticio. Mirad qué capacidad sutilmente crítica demuestra esta alumna:
Otra tarea que les he pedido parte de la lectura de un artículo sobre George Wells y Orson Welles y la Guerra de los Mundos, con la que he introducido los medios de comunicación.
La actividad, después de leer el artículo y hacer algunas preguntas de comprensión lectora, consistía en grabar un programa radiofónico ficticio de un par de minutos en donde dieran paso a una noticia catastrófica/fantástica. Como invitados especiales podían tener la ayuda de sus familiares (en el momento que pedí la actividad estábamos al principio de la fase 1 del confinamiento).
Algunos se han esforzado muchísimo (lo cual es de agradecer porque quien hace esta actividad ya estaba aprobado) y me han gustado tanto sus producciones, que dejo aquí una muestra:
Si os interesa el documento con el artículo y los ejercicios podéis decargarlo aquí.
