Como podéis comprobar he subido el vídeo de dos de nuestras cocineras de primero de ESO. La idea era que practicasen la exposición y el texto instructivo oral planificado y la verdad es que lo han hecho genial y, a juzgar por el vídeo, se lo han pasado bomba. Desde aquí quiero dar las gracias a todos los padres, hermanos, etc. que han ayudado a los alumnos a realizar los trabajos.
PD. No os perdáis el final del vídeo con las "TOMAS FALSAS"
El próximo trabajo para Literatura Universal consiste en que hagáis una comparación de dos personajes, Werther y la Condesa de Merteuill (Las amistades peligrosas), a la luz de los movimientos estéticos a los que pertenecen sus obras. Es cierto que no hemos leído la novela entera de Las Amistades, pero con el revelador y extenso fragmento que hemos trabajado será suficiente.
La entrega será este viernescon mínimo de 150 palabras y un máximo de 200.
Hoy, 7 de Febrero, se conmemora el bicentenario del nacimiento de Charles Dickens, uno de los mejores y más célebres novelistas ingleses.
Como viene siendo habitual, Google nos lo recuerda con su personal homenaje ilustrativo.
Lógicamente, este año veremos muchas reediciones de las obras del escritor. Austral, por ejemplo, ha recuperado dos clásicos del autor en edición de bolsillo, Los documentos póstumos del Club Pickwick y David Copperfield.
También el cine ha visto un filón en las obras de este autor universal para hacer multitud de versiones cinemátográficas de novelas como Oliver Twist o Grandes esperanzas. De esta última se hará una nueva versión este año, siendo ya más de cien las adaptaciones de sus obras al cine, incluyendo la popular Cuento de Navidad.
Os dejo con el fragmento inicial de Historia de dos ciudades, leedlo bien y comprobaréis que sus palabras nos pueden parecer, aunque tristemente vigentes, increíblemente hermosas.
Era el mejor de los tiempos, era el peor de los tiempos, la edad de la sabiduría, y también de la locura; la época de las creencias y de la incredulidad; la era de la luz y de las tinieblas; la primavera de la esperanza y el invierno de la desesperación. Todo lo poseíamos, pero no teníamos nada; caminábamos en derechura al cielo y nos extraviábamos por el camino opuesto. En una palabra, aquella época era tan parecida a la actual, que nuestras más notables autoridades insisten en que, tanto en lo que se refiere al bien como al mal, sólo es aceptable la comparación en grado superlativo.
Os dejo el Glogster que he hecho sobre el Naturalismo. Tenéis que leer con atención toda la información, incluso el enlace que aparece sobre el cuadro. Mirad el vídeo porque habrá preguntas. Para poder verlo correctamente pinchad en el cartelito de Glogster (superior derecha) de Full Size.
Sigo afónica, por lo que mañana no podré ir al instituto. Pero... ¡contened vuestras lágrimas!, ¡reprimid vuestra tristeza! ¡sed fuertes! El lunes volveré...
Aunque estamos ya con el Romanticismo (o sus inicios) no quiero dejar pasar el siglo XVIII sin que comentemos -y comparemos con Werther- otra novela epistolar, Las amistades peligrosas. No podemos leer la obra completa, pero después del resumen que veremos en clase, os dejo el enlace a un fragmento seleccionado con ejercicios en el mismo. Además de responder a las preguntas, quiero que hagáis una descripción psicológica del personaje (la carta es de la Marquesa de Meteuil). Recordad que describir no es poner una lista de adjetivos uno detrás de otro, sino argumentar, ejemplificar con elementos del texto...
Por último tenéis que hacer una breve comparación entre este personaje y el de Werther.
En fin, aquí os dejo un vídeo con un pequeño fragmento de la película. Esta versión es excelente, hace unos años se hizo otra versión de adolescentes pijos, Crueles Intenciones, pero no tiene punto de comparación.
La pregunta del millón: ¿para cuando tenemos que hacerlo? ¡MIRAD EL CALENDARIO!
1. Elige los tres fragmentos de la novela que pondrías en el examen si fueses parte del tribunal de Selectividad. Razona o explica tu elección.
2. A lo largo de la novela, el protagonista expresa su opinión sobre diversos temas de manera sentenciosa. Busca ocho expresiones que ejemplifiquen esto. Recuerda que no deben referirse a la historia en sí, son ideas, opiniones sobre el arte, el ser humano, la naturaleza, la vida... que el autor pone en boca de Werther enunciándolas como verdades universales.
Para evitar el plagio, no tendré en cuenta las que se repitan de manera continuada entre diferentes alumnos.
La fecha de entrega será el mismo día que la prueba de lectura.
¿Pensabais que me había olvidado de vosotros? Ohhhhhhh. I´m sorry. Después del estrés navideño de compras pre-papá noel, el festival de apertura de regalos a las 8.00 am de mi hija, las comilonas familiares y la tarde montando el centro comercial de Pin y Pon y la estación de ferrocarril de Hello Kitty todaví me queda tiempo para dos cosas:
La primera: Poneros la tarea, aquí tenéis un texto del Realismo con preguntas. Deberá estar hecho el primer día de clase. Sin excusas. He colgado los apuntes del Realismo y Naturalismo en la parte derecha del blog, descargarlos, imprimidlos, leedlos y subrayadlos. Para repasar sintaxis os dejo aquí unas frases hechas. Debéis copiar las 15 primeras, hacerlas en un folio en blanco y corregirlas después. Ese folio, con las correcciones, me lo entregaréis el primer día de clase. También sin excusas.
La segunda: Desearos ¡FELIZ NAVIDAD, FIN DE AÑO, RESACA POST FIN DE AÑO, REYES Y REBAJAS!
Os dejo un documento con unas rimas de Bécquer aquí y sus correspondientes ejercicios. Como no pude subirlo ayer, no lo pido para el Lunes, sino para el Miércoles, esforzaos que son ejercicios cortos y fáciles. También aprovecho y os pongo un enlace para trabajar técnicas relacionadas con el Comentario de Texto y que podáis comprobar vuestros fallos y aciertos en esta página.
